Воркшоп от Марины Мищериковой, основателя ELT University!
Участвуйте в пед.дизайне под руководством ведущих методологов образовательных продуктов и за 4 дня заберите в копилку преподавателя более 50 уникальных активностей для изучающих английский.
Программа воркшопа
:
Часть 1 ―
15 мин.
Теоретический блок:
1. Цели участников
2. Обзор возможностей пед.дизайна (рециркуляция, видео, рецепция, продукция, мягкие навыки, его важность при экзаменационном поведении
3. Пример активности
4. ЦА
5. Цели
6. Декомпозиция целей трека
7. Цели урока и активности ― стадии
8. Упражнение: постановка целей
Часть 2 ―
15 мин.
1. Пед.дизайн по типу TBLT: грамматика
2. Пример по грамматике: презентация
30 мин.
Практический блок. Грамматика: презентация, выводы
10 мин.
Пример по грамматике: практика
30 мин.
Практический блок. Грамматика: практика, выводы
10 мин.
Пример по грамматике: выведение в актив
30 мин.
Практический блок. Грамматика: выведение в актив, выводы
3. Готовые источники Часть 1 ―
15 мин.
1. Педдизайн: основы, инструменты; таксономия Блума
2. Компоненты обучения лексике
Часть 2
10 мин.
Пример дизайна активности на презентацию лексики
30 мин.
Практический блок. Лексика: презентация, выводы
10 мин.
Пример дизайна активности на практику лексики
30 мин.
Практический блок. Лексика: практика, выводы
10 мин.
Пример дизайна активности на презентацию лексики
30 мин.
Практический блок. Лексика: выведение в актив, выводы Часть 1 ―
20 мин.
1. Филлеры и библиотека филлеров
2. Микроумения чтения и аудирования, почему УМК им не обучает
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение
30 мин.
Практический блок. Чтение: МКРУ, выводы
Часть 2
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение
30 мин.
Практический блок. Аудирование: МКРУ, выводы
Часть 3
10 мин.
Пример дизайна филлера на рецепцию
30 мин.
Практический блок. Филлеры на аудирование или чтение, выводы
Выводы. Часть 1 ―
15 мин.
1. Микроумения говорения, письма, почему УМК обучает недостаточно
2. Как обучать продукции через мягкие навыки
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение говорению или письму через мягкие навыки
30 мин.
Практический блок. Говорение или письмо
Часть 2
15 мин.
Обучение мягким навыкам на примере критического мышления
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение критическому мышлению
30 мин.
Практический блок. Активность на мягкий навык (по выбору)
20 мин.
Подведение итогов, розыгрыш
Участвуйте в пед.дизайне под руководством ведущих методологов образовательных продуктов и за 4 дня заберите в копилку преподавателя более 50 уникальных активностей для изучающих английский.
Программа воркшопа
:
Часть 1 ―
15 мин.
Теоретический блок:
1. Цели участников
2. Обзор возможностей пед.дизайна (рециркуляция, видео, рецепция, продукция, мягкие навыки, его важность при экзаменационном поведении
3. Пример активности
4. ЦА
5. Цели
6. Декомпозиция целей трека
7. Цели урока и активности ― стадии
8. Упражнение: постановка целей
Часть 2 ―
15 мин.
1. Пед.дизайн по типу TBLT: грамматика
2. Пример по грамматике: презентация
30 мин.
Практический блок. Грамматика: презентация, выводы
10 мин.
Пример по грамматике: практика
30 мин.
Практический блок. Грамматика: практика, выводы
10 мин.
Пример по грамматике: выведение в актив
30 мин.
Практический блок. Грамматика: выведение в актив, выводы
3. Готовые источники Часть 1 ―
15 мин.
1. Педдизайн: основы, инструменты; таксономия Блума
2. Компоненты обучения лексике
Часть 2
10 мин.
Пример дизайна активности на презентацию лексики
30 мин.
Практический блок. Лексика: презентация, выводы
10 мин.
Пример дизайна активности на практику лексики
30 мин.
Практический блок. Лексика: практика, выводы
10 мин.
Пример дизайна активности на презентацию лексики
30 мин.
Практический блок. Лексика: выведение в актив, выводы Часть 1 ―
20 мин.
1. Филлеры и библиотека филлеров
2. Микроумения чтения и аудирования, почему УМК им не обучает
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение
30 мин.
Практический блок. Чтение: МКРУ, выводы
Часть 2
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение
30 мин.
Практический блок. Аудирование: МКРУ, выводы
Часть 3
10 мин.
Пример дизайна филлера на рецепцию
30 мин.
Практический блок. Филлеры на аудирование или чтение, выводы
Выводы. Часть 1 ―
15 мин.
1. Микроумения говорения, письма, почему УМК обучает недостаточно
2. Как обучать продукции через мягкие навыки
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение говорению или письму через мягкие навыки
30 мин.
Практический блок. Говорение или письмо
Часть 2
15 мин.
Обучение мягким навыкам на примере критического мышления
10 мин.
Пример дизайна активности на обучение критическому мышлению
30 мин.
Практический блок. Активность на мягкий навык (по выбору)
20 мин.
Подведение итогов, розыгрыш
Скрытое содержимое могут видеть только пользователи групп(ы): VIP